秦王政五年,赵国庞煖领赵、楚、魏、燕、韩五国联军攻秦。
嬴政收到消息的时候，正在和顾衍聊太学的事情。今时不同往日，嬴政不需要向谁妥协,但曾经的政令也不能轻易更改，所以顾衍在招生条例里也加入了书院成绩优秀者，除了可以照旧进入县级为官外，也可以选择升入太学。
反正太学第一批学生还没入学,最终解释权还在他和嬴政手里。
“寡人见这些条例全为读书、科研而设，官吏之学反而较少。”嬴政边翻计划书,边说，“长此以往,这太学生不知政务可如何是好啊？”他虽然喜欢独断专行，可这也不代表他真的能把控所有的事情。看到顾衍这本完全偏向学术的培养方案，他实在为大秦未来的官员质量感到担忧。
顾衍淡淡的笑了笑,他知道嬴政有这方面的担忧。“王上,您在读书的时候不也没用学过怎样为政吗？”
“在臣看来,为官只是是一种技能,与匠人、疾医、商贾并无不同,重要的是心。”顾衍用手敲了敲身前的案几,轻声道，“臣曾于乡野听闻农人口口相传的一句话，‘汝之过,我之死,辈辈不相见,生死在汝手’。说的便是一位官员的小失误,就会直接导致百姓们死亡。王上也知道,决策有的时候不是深思熟虑的,而是一瞬间的直觉。我们需要培养的是官员们能决定这一瞬间的品质。这些看似与为官无关的事情，往往才是决定他们决策的关键。”
嬴政接话，“以诗书养其心，以儒定其德，让他们自觉地成为我大秦基石。而良善的品德也会让他们爱护百姓，使百姓安分守己，不思反抗......”显然，他的思考方式和顾衍不一样。顾衍处处考虑百姓，而他考虑的更多的是如何让大秦传万万代。
只是，道不同，相为谋。他希望借助顾衍的能力来匠秦国推向顶峰，顾衍希望能以他之名尽为民之事，而这在两人之间是不言而喻的。所以，这种关乎三观的问题从来都是各说各的，一旦说完两人就会很有默契的转移话题。
于是顾衍笑了笑，转而和嬴政商讨着太学的其他事项。
“报。”
正说着，外面的的侍从忽然传军情进来，见有人在王殿，侍从立刻停住要说的话。嬴政一挥手，让他不必避人直说。
侍从这才沉声道，“函谷关来报，赵、楚、魏、燕、韩五国有联军向我方向攻来。”其实六国的联军正在调兵，还没有到函谷关，这个情报是那些剧团传回来的。侍从知道王上不想让任何人知道这个情报组织的存在，于是自作主张改了情报来源。
嬴政轻笑了一下，立刻站起来，“召杨端和！”然后回身将顾衍拉起来，高兴的说，“寡人正愁着没有进攻燕国的借口，这不是正巧送上门了。”秦国是无事都生非的国家，更不要说有现成的理由了。燕国这次也不知道是为什么会和这些秦国的手下败将联合，找秦国的麻烦。
顾衍抿了抿嘴，“五国联军虽然势重，但各怀鬼胎，其心不齐。王上若是意图在楚，可使蒙毅带兵自楚原路返回，按既定攻韩计划进行。而杨端和带兵出函谷关，迎战敌军，待蒙毅自韩回秦时就与杨端和前后夹击，一举歼灭敌军。”他飞快的分析如此大量的调兵需要利用多少粮草人手。