这次傅暖并没有立刻回答，学生们的视线又齐刷刷地看向讲台上，上傅暖的课有段时间了，还从来没见过今日这种师生的“对决”呢！
学生们都抱着看热闹的心态，当然也有人对容音的观念颇为不满，在下面小声议论着。
见傅暖沉默，容音自以为是问得她哑口无言，心里很是得意，让她在这么多学生面前丢人，容音心里痛快了不少。
正当觉得无趣，打算起身离开的时候，沉默着的傅暖开口了。
“你觉得国学无用，国文课无用，认为西方都是先进的文明，都是实用的，对吗？”
“难道不是？”
傅暖笑笑，不予认同。
“像你这样全盘否定传统文化，一味推崇西方文明，不过就是‘外国月亮比中国圆’的错觉罢了。任何文化都有其精华和糟粕，优秀传统我们自然不能放弃，而西方也不一定都是好的文化。当然，如果你从心底就想成为一个精致的利己主义者，那我所说的对你而言，只会成为废话。”
容音没想到傅暖会当着这么多人的面讽刺她，让她下不来台，面色铁青，气得咬紧了牙关。
傅暖不再理会，平静地说：“同学们，我们继续上课。无关紧要的人，请离开教室。”
容音被彻底无视了……
她又气又恼，转身跑出了教室，一路上越想越气不过，然后写了一封匿名信，写下傅暖的条条“罪状”，一一罗列。
什么“课堂教学质量低”、“教师对学生不负责任”、“公然侮辱学生人格尊严”等等。
每个学院都设有建议和意见信箱，用于采集学生的建议或者投诉，以监督老师，改进教学质量。
这些信每天都有专人负责整理并且送到各系主任的办公室，系主任会仔细阅读信件内容，由此来评估教师的绩效。
写好之后，她去了国学院教学楼，把信件投放进去。
傅暖，你就等着被骂吧！看你到时候还敢不敢这么嚣张！
……
下课之后，傅暖回到办公室，想到刚刚容音在课堂上捣乱，多少有点气闷。
不过转念一想，自己那番话大概也让她脸上挂不住。
安竹在旁边看着傅暖的脸色，一会儿阴一会儿晴的，“傅老师，怎么了？”
傅暖回过神，摇摇头说没事，随即又想到周染的事，便问安竹：“警方那边有新的消息吗？”
安竹微微愣了几秒，反问她：“什么消息？”
“周老师啊……她的尸体不是已经被打捞上来了吗？有没有新的调查进展？她到底是怎么死的？意外落水还是……谋杀？”
听到“谋杀”二字，安竹赶紧做了个噤声的手势。
“这些消息现在都被封锁了，调查还在进行。我们还是不要胡乱猜测议论了。”
说完，安竹长叹一声，接着道：“说来周老师也太可怜了，才二十多岁，我觉得她挺有能力的，说不定未来前途不可限量呢……她的家人得多难过啊，白发人送黑发人。”
说着，她走到对面，周染生前曾经用过的办公桌前，开始收拾起来。
傅暖问她：“你这是做什么？”
“领导说让我收拾一下周老师的遗物，整理好了交给她的家人。”
安竹拿了个收纳箱，先是把桌面上的东西一样不落地放进去，然后拉开办公桌的抽屉，一层一层地收拾出来，码到收纳箱里。