第509章明日教育
几乎所有跟上山伟元复习计划的小学生，只要不是智商有问题，都拿到了九十分以上的好成绩，奖状也捧回了家，让家长皆喜极而泣。
看到希望了，有木有！
他们中不少人纷纷往假爸假妈节目组致电，要求山伟元能够独自开设一个栏目，带领娃们学习。
提出这个请求的人太多了，栏目组不得不重视，将其提交到安知夏的跟前。
安知夏认真地看了，突然想起后世孩子们紧绷着弦，除了上课，假期都是被各种辅导班和兴趣班所占据。
与其花钱体验品质不一样的补习班，她还真不如为大家伙开设频道，以直播形式请经验丰富的老师给孩子们上课。
一方面呢，让大家伙在一个起跑线上，另一方面收看节目的人数多了，聘请老师的钱同产生的即时收益来说，那可就是小巫见大巫了。
安知夏脑袋里许多想法跟火山似的一下子喷发起来。
她拿过桌子上的本子和笔开始埋头写起策划案。
安知夏从后世穿过来时已经奔三，几个要好的闺蜜大都结婚生孩子了，每次聚在一起她只能听她们聊老公聊孩子，脑袋都大了，于是渐渐地她们之间的话题越来越少。
不过呢她记忆力不错，此刻紧抿着唇回想着后世教育机构的方式，一点点地将策划案给完善。
辅导课一般都是在晚上和周六周天，以及寒暑假的时候。
主要问题集中在如何统一步调，毕竟她想让节目面相全国观众，不算学前教育，孩子们也要横跨十一个年龄段呢。而且孩子们的能力水平不一样，开设的课程也不可能一致。
在二十一世纪，国家大力推行素质教育，就是要求面向全体学生，认识到学生是独立的个体，是发展中的孩子。
不能以过去填鸭子式的教育方式和手段，再者应试教育培养出来的学生也没法适应瞬息万变的时代。
安知夏微眯着眼睛，如果这一批孩子调教好了，那么夏华还用担心未来跟不上国际步伐吗？
既然收益丰厚，她就将补习、拔高一系列的课程全部给安排上，每个年级一个频道，周一到周六或者周天到周五的六天中上两个晚上的课，一共三轮，分别适合快中慢的学生。
周六或者周天上午则集中学习y语。
既然补习课安排上了，那么各种能够通过直播进行的兴趣课程也能够开展起来。比如说练字、语言表达等，甚至对于跳舞、唱歌、画画只当个普通兴趣发展的家庭也能让孩子观看学习。
孩子多才多艺在未来多条出路，也提高他们的自信心。
当然了，公司肯定会严格筛选老师，不仅要求其经验丰富，还得教课富有趣味性，让孩子们没有家长的监督也能全身心投入进来。
另外，为了能够全方位夯实学习效果，顾虑到孩子们的视力，安知夏准备多种形式打配合。
广播、报刊、学校、社区服务相结合！
广播可以让家庭条件受限的乡村孩子通过村喇叭学习；报刊能够印发各种学习资料和试题等；学校老师验收成果；社区调和各方面矛盾……